2-36.唾液的作用是什么？
答：前面（參考問題2-35）講了唾液腺，而唾液到底有什么作用呢？其實(shí)，唾液的主要成份是水，其中含有許多消化食物的酶和殺傷壞細(xì)菌的抗體以及有用的礦物質(zhì)等等。正是因?yàn)榭谇恢杏型僖捍嬖?，我們吃的食物才會在口腔里進(jìn)行初步消化后，變成軟軟的不損傷食道的食物團(tuán)，進(jìn)入胃腸道里，進(jìn)行徹底消化。并且進(jìn)入口腔的壞細(xì)菌也能被馬上消滅。另外，當(dāng)我們牙齒表面最硬的牙釉質(zhì)有輕微的損傷時，唾液中的礦物質(zhì)還可以將她們修補(bǔ)好。因?yàn)榉N種原因引起口腔內(nèi)的唾液量減少時，口腔的衛(wèi)生情況就會變差，這樣發(fā)生齲齒的可能性也會增加。
2-37.舌的作用是什么？
答：舌主要由肌肉構(gòu)成，正因?yàn)檫@樣，在我們咀嚼時，舌才能有力的攪拌食物。而且我們在吞咽食物進(jìn)入胃里時，也是依靠舌的力量（關(guān)于這點(diǎn)請參考問題2-45和3-25）。另外，舌還有個重要的作用就是感覺味道。仔細(xì)看看舌的表面，我們會發(fā)現(xiàn)有許多小毛刺，這是被稱為味蕾的東西。我們所吃的食物的味道都是靠味蕾感覺到的。感覺不同味道的味蕾分布在舌的不同位置。舌尖是主要感覺甜味，舌的兩側(cè)主要感覺酸味，舌的后面主要感覺苦味。但是，當(dāng)味蕾有病或是被食物殘?jiān)『?，味蕾就不能正常的感覺味道，我們就會覺得吃什么都沒有味，也沒有食欲。因此，舌也要定期清潔。
2-38.什么是口腔粘膜？
答：口腔內(nèi)所有的粘膜被稱為口腔粘膜。她包括面頰部、牙齦部、舌、口底部等部位。全部面積可以達(dá)到１平方米?？谇徽衬し衷S多種，有可以移動的薄粘膜，有被固定的厚粘膜和包括舌的味蕾在內(nèi)的特殊粘膜等。口腔粘膜有很強(qiáng)的再生功能，受損傷后可以很快愈合。但是，如果受傷嚴(yán)重或者因?yàn)樯眢w其他的疾病影響，口腔粘膜會出現(xiàn)潰瘍、白斑、紅斑、丘疹等變化，產(chǎn)生疼痛的感覺，這就是常說的口腔粘膜病?？谇徽衬げ〉脑蚝軓?fù)雜，治療也很復(fù)雜。嚴(yán)重的粘膜病還會有身體其他部位的變化。這些在口腔粘膜病中再向大家介紹。但是要提醒大家，如果發(fā)現(xiàn)粘膜的顏色或形態(tài)有變化時，要及時請醫(yī)生檢查。以免錯過治療時機(jī)。
2-39.什么是生理間隙？
答：生理間隙是指牙齒和牙齒之間自然出現(xiàn)的間隙。前面（參考問題2-24）講的靈長類動物都有的靈長類間隙就是其中的一種。生理間隙多出現(xiàn)在乳牙列時期。因?yàn)槿檠涝冢病硽q時長全，以后大小不會再變化，而孩子的上下頜骨同身體其他部位一樣是要長大的。因此，在乳牙之間會漸漸出現(xiàn)間隙。這種間隙的出現(xiàn)屬于正常現(xiàn)象，所以被稱為生理間隙或者發(fā)育間隙。這種間隙的出現(xiàn)為以后恒牙的萌出提供了空間，有非常重要的意義。因?yàn)橐院竺瘸龅暮阊涝跀?shù)目和總體長度上都遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于乳牙，所以用來排列牙齒的空間也會很大。但是，在很多情況下，生理間隙還是不能夠滿足恒牙排列需要，這樣就會引起恒牙的排列不齊。這時，醫(yī)生常會輕輕磨小將要脫落的乳牙，來為恒牙爭取一些排列空間。所以，當(dāng)家長們發(fā)現(xiàn)孩子的牙齒之間有許多縫隙出現(xiàn)時，可以不用擔(dān)心。
2-40.怎么檢查孩子的發(fā)育情況？
答：在孩子的生長發(fā)育時期，無論是家長還是醫(yī)生都應(yīng)該了解和掌握孩子的發(fā)育情況。這樣對以后調(diào)節(jié)孩子營養(yǎng)方面有很大作用。多年來，科學(xué)家們研究了兒童的生長發(fā)育并總結(jié)出許多計(jì)算兒童發(fā)育情況的方法，這里向大家介紹幾種常用的計(jì)算法。
Ｋａｕｐ指數(shù)：[w(g)／H*H（cm）]*1000，適用于學(xué)齡前兒童。（參考值：22以上過胖；19~15正常；15-13瘦；10以下過瘦。）
體重身高比：Ｗ（Ｋｇ）／Ｈ（ｃｍ）*１００
還要說明一下，這些計(jì)算法只是評價孩子發(fā)育的參考，如果略有差距也不用擔(dān)心。但是，如果相差太大還是應(yīng)該去醫(yī)院檢查為好。
未完待續(xù)……
作者簡介：
姚軍
1993年7月畢業(yè)于西安交通大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)院口腔系
1995年10月留學(xué)日本
2002年4月獲（日本）朝日大學(xué)兒童牙科專業(yè)齒學(xué)博士學(xué)位
2002年5月來到福建醫(yī)科大學(xué)附屬口腔醫(yī)院組建兒童牙科
現(xiàn)任福建醫(yī)科大學(xué)附屬口腔醫(yī)院兒童牙科主任、主任醫(yī)師、副教授、碩士研究生導(dǎo)師。中華口腔醫(yī)學(xué)會兒童口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)委員會委員，福建省口腔醫(yī)學(xué)會兒童口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)委員會主任委員。
在投身口腔醫(yī)學(xué)事業(yè)的近30年里，有20多年是專業(yè)從事兒童口腔疾病的預(yù)防和診療工作。親自治療的兒童達(dá)到3萬多人次，指導(dǎo)學(xué)生治療的兒童人數(shù)達(dá)到10萬人次以上。先后主持省部級課題一項(xiàng)，廳級課題五項(xiàng)，校級課題一項(xiàng)。獲得國家發(fā)明專利一項(xiàng)，實(shí)用新型專利五項(xiàng)。在《中華口腔醫(yī)學(xué)雜志》等期刊發(fā)表文章十多篇。
在兒童口腔醫(yī)學(xué)方面，他堅(jiān)持預(yù)防重于治療的觀點(diǎn)，積極在多方面進(jìn)行兒童口腔衛(wèi)生宣教工作。編寫科普讀物《愛牙從這里開始》；多次參加在央視和地方臺的愛牙節(jié)目宣傳；創(chuàng)建“愛牙小屋”對兒童進(jìn)行刷牙教育；積極推廣適合兒童的“面面俱到刷牙法”；總結(jié)出了兒童愛牙的“262法則”。同時，從科研出發(fā)，研制了兒童專用的“原點(diǎn)”牌兒童語音牙刷和兒童牙齒清潔液。
在兒童口腔疾病治療方面，他提出“無痛為第一原則”的觀點(diǎn)。最大程度考慮人文關(guān)懷，努力消除治療前、后兒童和家長對治療的不適感，改變了傳統(tǒng)兒童口腔治療的哭鬧場面，受到同行的肯定。
來源：姚軍博士 口腔視界
