從牙合學(xué)角度看臨床資料的收集(二)——2015年10月30日“權(quán)花淑牙合學(xué)普及ABC”第四次線上討論
從上兩次課我們我們強(qiáng)調(diào)了臨床全面檢查的概念,通過(guò)醫(yī)患溝通找到適合該患者的切入點(diǎn),并進(jìn)行一個(gè)完整的咀嚼系統(tǒng)檢查,這樣檢查使我們?cè)谥委熤泻椭委熀笥袀€(gè)安全防范準(zhǔn)備和臨床儲(chǔ)備。
這張圖片上顯示的就是我們平時(shí)臨床上需要搜集的影像資料。
(一)面部照片:包括正面,側(cè)面,微笑,大笑的照片。這些照片給與我們的信息是患者一個(gè)整體的輪廓和印象。
1.正面照捕捉的信息首先是頦部是否有偏斜,頦部的偏斜更多提示同側(cè)髁突的一些病變,比如關(guān)節(jié)盤(pán)移位,髁突的吸收等。
2.側(cè)面照捕捉的信息首先是口腔醫(yī)生能改變的鼻下面,面下1/3的問(wèn)題,關(guān)注上唇,下唇,頦部三者相對(duì)的關(guān)系。這對(duì)制定下一步治療方案很有幫助。同時(shí)要關(guān)注患者的頦頸線,如果頦頸線不好,比如說(shuō)患者有雙下巴,可能提示患者由于下頜后縮,阻塞氣道的問(wèn)題,需在側(cè)位片上加以佐證,當(dāng)然通過(guò)CBCT可以獲得關(guān)于氣道檢查更準(zhǔn)確的信息。
3.微笑,大笑可以讓我們看到患者的唇齒關(guān)系,是否有露齦笑,是否有上齒槽發(fā)育過(guò)度或者是牙齦水平線的問(wèn)題。大笑可以看到頰廊的問(wèn)題,如果頰廊過(guò)大可提示上頜后牙段可能有發(fā)育不足,后磨牙的橫向不調(diào)可影響髁突的問(wèn)題。
口內(nèi)照片:
1.上下中線是否一致,頦部的偏斜和上下中線是否一致,有一定的因果關(guān)系。
2.前牙的側(cè)面照片,能獲得的信息依然是唇齒關(guān)系,還有前牙細(xì)致的一些細(xì)節(jié)信息,比如切牙側(cè)切牙尖牙的一些磨損。當(dāng)然從美學(xué)角度,通過(guò)近距離的影像,也可以發(fā)現(xiàn)一些更細(xì)小問(wèn)題。
3.左右側(cè)側(cè)面照,可看到后牙段上下牙齒的對(duì)位關(guān)系。還有左右側(cè)向運(yùn)動(dòng)牙齒的對(duì)位關(guān)系,通過(guò)邊緣運(yùn)動(dòng)的范圍,可發(fā)現(xiàn)牙齒是否有運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下的咬合分離不足,進(jìn)一步推測(cè)這種運(yùn)動(dòng)時(shí)的牙合干擾問(wèn)題。
4.鏡像照,可以看到咬合面牙弓是否對(duì)稱,牙齒咬合面的一些磨損,或者是牙列上的一些細(xì)節(jié)的問(wèn)題。也會(huì)給予很多有用的臨床相關(guān)信息。
更多醫(yī)生關(guān)心在臨床上有怎樣的技能能幫助我們?yōu)榛颊咛峁└玫闹委煛4蠹抑篮蠈W(xué)是貫穿我們口腔各個(gè)領(lǐng)域,面弓轉(zhuǎn)移上頜架是我們臨床必不可少的一種手段,能讓我們發(fā)現(xiàn)患者的咬合在動(dòng)靜態(tài)下的很多問(wèn)題,希望大家引起重視。
除了要掌握面弓轉(zhuǎn)移上頜架,大家還知道合板的治療,當(dāng)然現(xiàn)在不同體系合板的形狀和制作方法以及治療機(jī)理有所不同的,但至少大家知道合板的治療是給患者一個(gè)暫時(shí)性理想咬合,給口頜系統(tǒng)一個(gè)相對(duì)好的咬合環(huán)境,可以說(shuō)合板是一個(gè)好的治療手段也是診斷手段。
再有一個(gè)就是調(diào)合,雖然我們每天都做調(diào)合,但是實(shí)際上有多少醫(yī)生能真正的做到調(diào)合是自己想要的或者說(shuō)有預(yù)見(jiàn)性的,每一步是可控的。很多醫(yī)生是憑借感覺(jué),或者說(shuō)是摸著石頭過(guò)河這樣的習(xí)慣,實(shí)際上調(diào)合是有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟僮魇址?,?dāng)然要求醫(yī)生具備臨床基礎(chǔ)知識(shí),比如說(shuō)對(duì)28顆牙齒解剖,咀嚼肌,動(dòng)靜態(tài)咬合,盤(pán)突結(jié)構(gòu)的了解,才能真正做好調(diào)合。
說(shuō)到蠟型設(shè)計(jì),要基于一個(gè)觀點(diǎn),就是形態(tài)決定功能,那你如何能把牙齒形態(tài)做得更加符合功能,而且是可控、可操作的,首先要從蠟型開(kāi)始做起,關(guān)于這些細(xì)節(jié),當(dāng)然還有過(guò)渡冠,要有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)才能真正對(duì)這幾方面有很好的掌握
再給大家一個(gè)病例的分享模板,希望大家能規(guī)范一些臨床習(xí)慣,尤其在群里,拿出來(lái)病例分享也好,拿方案也好,病例標(biāo)準(zhǔn)展示是非常重要的。建議大家用這樣的模板來(lái)分享臨床病例和臨床心得,感謝大家!
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