學(xué)，也就是吸收新的知識(shí)，是成長(zhǎng)的基本要求。學(xué)毋庸置疑很多人都會(huì)，但還是要談三個(gè)問(wèn)題。1、學(xué)習(xí)的深度與廣度。2、讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。3、學(xué)習(xí)和思考的關(guān)系。

習(xí)，重視實(shí)踐的作用，學(xué)理論知識(shí)，必須用實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)，在實(shí)踐中提高；再運(yùn)用實(shí)踐提高自己的認(rèn)識(shí)，再次推廣到實(shí)踐中去。學(xué)而時(shí)習(xí)之，指的不是學(xué)習(xí)并且時(shí)常復(fù)習(xí)，而是指學(xué)習(xí)經(jīng)常實(shí)踐。牙科人才必須重視實(shí)踐，因?yàn)獒t(yī)學(xué)是實(shí)踐科學(xué)，而不是推理學(xué)。必須在口腔醫(yī)院內(nèi)部舉行技術(shù)大比武，促進(jìn)實(shí)踐落地；對(duì)創(chuàng)新進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，加強(qiáng)企業(yè)和個(gè)人的創(chuàng)新能力。

交，就是多交流，走出去，引進(jìn)來(lái)。交流可以交流思想、交流技術(shù)、交流病例、交流方法。“流水不腐，戶樞不蠹”，只有走出去引進(jìn)來(lái)，才好激發(fā)熱情，碰撞火花。多出去看看，到國(guó)內(nèi)行業(yè)內(nèi)看看，到國(guó)外看看，成長(zhǎng)切記坐井觀天。

轉(zhuǎn)，是轉(zhuǎn)變思想。技術(shù)人才一定要轉(zhuǎn)變技術(shù)為王的觀點(diǎn)和思維習(xí)慣。簡(jiǎn)單一個(gè)道理，很多時(shí)候我們會(huì)遇到一個(gè)悖論：一個(gè)技術(shù)稍差的醫(yī)生比另一個(gè)技術(shù)稍好醫(yī)生，患者口碑更好，患者量更多，收入也更好，如果是患者注重技術(shù)，請(qǐng)問(wèn)這是什么原因呢？很簡(jiǎn)單，因?yàn)榛颊卟皇羌夹g(shù)鑒定委員會(huì)，他們認(rèn)為的技術(shù)是全方位的，起碼不是我們醫(yī)生認(rèn)為的純粹的技術(shù)；患者認(rèn)為的也許是你動(dòng)作輕柔，也許是你速度快捷，也許是溝通充分，也許是術(shù)后跟蹤到位，也許是說(shuō)得他滿心歡喜，也許是態(tài)度溫和。醫(yī)生還要轉(zhuǎn)變微觀技術(shù)思想，擁有宏觀技術(shù)思想。比如要重視部分與整體的關(guān)系，比如牙齒與口腔的關(guān)系，口腔與人體的關(guān)系，人身與性格的關(guān)系，性格與收入的關(guān)系，患者與陪同人員的關(guān)系等等，必須重視?？磫?wèn)題，必須看整體，看患者，也要當(dāng)做一個(gè)整體的人來(lái)看。一句話，我們看的是人，不是牙。

融，就是融百家之長(zhǎng)。多參加技術(shù)學(xué)習(xí)班，更需要參加醫(yī)療管理培訓(xùn)班，市場(chǎng)培訓(xùn)班。了解一下醫(yī)療管理和市場(chǎng)是什么，才能夠有效的與醫(yī)院其他部門配合。俗話說(shuō)，文無(wú)第一，武無(wú)第二。做技術(shù)的人，往往容易心高氣傲，目無(wú)旁人。必須學(xué)會(huì)先接納別人的東西，再進(jìn)行思考和實(shí)踐，而不要先否定。

化，就是消化吸收。如果加強(qiáng)學(xué)習(xí)了，也交流了很多，但沒有消化吸收，其實(shí)就是生搬硬套、刻舟求劍。

博，就是博學(xué)多才。學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)技術(shù)，并不是只擁有醫(yī)療技術(shù)能力就可以了，因?yàn)闉槿朔?wù)，需多方面的才能和知識(shí)，比如心理學(xué)、美學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、中醫(yī)學(xué)等。擁有廣播的知識(shí)，才能夠從更高的高度看問(wèn)題，才能夠更深層次解決醫(yī)學(xué)技術(shù)問(wèn)題。

生，就是生生不息。成長(zhǎng)的基本意思就是有新的事物誕生，也就是生成新的東西。只有學(xué)習(xí)交流，博學(xué)多才，消化吸收，才能夠產(chǎn)生自己的理解與認(rèn)知。自己的認(rèn)知投入新的實(shí)踐中去，產(chǎn)生新的認(rèn)知。牙科醫(yī)生的成長(zhǎng)就自然形成了。