如何做好一副全口義齒呢？（干貨分享）

臨床上，很多的牙科醫(yī)生對于全口義齒不感興趣，因為全口義齒整個操作的過程相當復雜，程序相當繁瑣，患者就診的時間相當長，復診的次數相當多，而且相當不掙錢。然而，中國社會老齡化問題日趨嚴重，全口義齒需求也在逐年上升，那么如何做好一副全口義齒呢？壹【難點】醫(yī)技配合之難。醫(yī)生和技師在工作上各有分工，醫(yī)生負責醫(yī)患溝通、制取印模、定頜位關系、試牙調合，技師負責制作義齒?，F在的問題是醫(yī)生直觀的了解患者的情況，但不做牙，屬于啞巴吃餃子——心中有數。做牙的技師不了解患者的情況憑經驗和想象制作，屬于啞巴尅驢&md

常見不良牙齒制作模型及取模建議（學習）

一、邊緣不清景象：在模型上，牙體與牙齦沒有明晰的界限緣由：1、取模前沒運用排齦線;2、口內唾液血水沒吹潔凈;3、備牙時傷牙齦太兇猛;4、灌模時石膏與水的比例沒調精確，致使邊緣多氣泡。結果：不就位，戴不下，咬頜高、邊緣不準建議：1、取模時運用排齦線;2、取模前先將口中的唾液血水吹潔凈;3、請選用適宜的車針備頸緣，如不測傷牙齦，可思索加牙齦收縮劑使牙齦恢復后再取模;4、調石膏時請按說明書運用。二、翹邊緣(肩臺制備不良)：景象：肩臺外側高于內側，肩臺不明晰及不規(guī)則緣由：1、醫(yī)生運用車針時辦法不對;2、取模前未做好備牙確認

《阻生齒微創(chuàng)拔除實操班》廣州站——唐海闊副主任主講

由牙客醫(yī)生特聘講師唐海闊博士主講的《阻生齒微創(chuàng)拔除實操班》將于1月10日在廣州舉行，歡迎有興趣學習的牙醫(yī)朋友踴躍報名！培訓對象及條件1、口腔頜面外科經驗不足的全科醫(yī)生2、對復雜阻生牙拔除困惑的口腔頜面外科醫(yī)生本次課程要解決什么問題？1、對拔牙術前風險的合理評估及規(guī)避2、各類型阻生牙的抗力分析及對應辦法3、微創(chuàng)拔牙的工具認知和使用技巧課程目標1、明確拔牙術禁忌癥2、學會科學、合理的安排門診拔牙手術3、基本掌握各類阻生牙的拔除方法4、基本掌握微創(chuàng)拔牙器械的認知和使用技巧主講老師唐海闊博士唐海闊， 博士，副主任醫(yī)師199

轉載│ 面部引導的口腔美學修復設計理念

近年來，以牙齒美學為主要內容的口腔美學修復越來越成為口腔臨床的熱點。經常有年輕的醫(yī)生問我：“怎么才能學好口腔美學修復？如何能夠成為一名優(yōu)秀的口腔美學修復醫(yī)師？” 我的回答是：要做好口腔美學修復，一定“要臉”，口腔美學是一個“要臉”的學科。什么是“要臉“呢？是指做好口腔美學要有良好的醫(yī)德嗎？當然具備良好的醫(yī)德是作為一個有良知的口腔美學醫(yī)生的基本素質。我所說的“要臉“是指要做好口腔美學必須建立和遵從&

口腔正畸學的發(fā)展史

口腔正畸學是研究錯頜畸形的病因機制、診斷分析及其預防和治療的學科。是口腔醫(yī)學的最重要分支學科。自從古代就有牙齒擁擠、排列不規(guī)則、牙齒前突這樣的病人，而試圖矯正這些問題至少可以追溯到公元前1000年。古希臘的Hippocrates(約公元前460～377年)最早論述了牙頜顱面畸形。公元一世紀時羅馬醫(yī)生Celsus教人用手指推牙矯正錯位牙，可視為最原始的矯治技術。近代口腔正畸學的發(fā)展是在上世紀末和本世紀初開始的。1728年法國醫(yī)師 Fauchard首先報告使用了機械性矯正器。1771年英國Lfunter出版了第一本具有

【深圳2017年1月11日】兒童口腔治療 免費課程

活潑可愛的小朋友，一張嘴卻是滿口蛀牙，這樣的情況作為口腔醫(yī)生的你是否司空見慣？家長對于孩子口腔健康問題的忽視，導致兒童齲齒的高發(fā)。據調查，在中國6歲左右的兒童約有9.5成患有齲齒，12歲以下兒童每人平均有4.6顆蛀牙。隨著全民健康意識的提高，越來越多的家庭開始關注孩子的口腔健康，開始認識到牙齒健康對孩子成長的重要性。因此，掌握更多更先進的兒童口腔疾病的治療技術對于廣大牙醫(yī)來說是十分必要的?，F代社會兒童牙病高發(fā)，兒牙?？漆t(yī)生相對減少，所以，每一個基層牙醫(yī)和全科牙醫(yī)都必須擔負起對兒童和家長的口腔衛(wèi)生宣教工作，更要熟練掌

2017第二十二屆華南國際口腔展覽會

所在城市： 廣州 舉辦場所： 中國進出口商品交易會展館（琶洲展館）開始日期： 2017-3-2 0:00:00 結束日期： 2017-3-5 0:00:00展位數量： 200 發(fā)布日期： 2016-05-31展會詳情展會簡介中國口腔醫(yī)療市場 潛力巨大 商機無限　中國人口約14億，牙科醫(yī)生11萬，口腔技師11萬，牙科醫(yī)生和人口的比例為1:12727。1985年中國每10萬人擁有一個牙醫(yī)，1995年5～6萬人擁有一個牙醫(yī)，2005年2.5萬人擁有一個牙醫(yī)， 2010年1.3萬人擁有一個牙醫(yī)。由此可見，中國的牙醫(yī)從業(yè)人員

專題筆談 | 非牙源性牙痛

作者姓名：王    津，姬愛平作者單位：北京大學口腔醫(yī)學院·口腔醫(yī)院急診科，北京 100081通信作者：姬愛平，電子信箱：[email protected]摘要急性牙痛是口腔急癥的最常見主訴癥狀，除牙源性疼痛以外，很多非牙源性疾病也可引起牙痛，容易出現漏診或誤診。文章對急性上頜竇炎、三叉神經痛、帶狀皰疹、顳下頜關節(jié)紊亂病、心源性牙痛和叢集性頭痛等疾病引起的非牙源性牙痛進行闡述，為臨床醫(yī)生診斷牙痛疾病提供參考。關鍵詞牙痛；非牙源性牙痛；診斷急性牙痛最多來源于牙源性疾病，包括急性牙髓

專題筆談 | 口腔局部麻醉藥物選擇

作者姓名：余東升作者單位：中山大學附屬口腔醫(yī)院急診綜合科，廣東  廣州  510055電子信箱：[email protected]摘要局部麻醉在口腔診療中應用十分普遍，口腔醫(yī)生往往要在較短時間內對患者病情及身體狀況進行評估，選擇出合適的麻醉藥物。如何保證所選擇麻醉藥物的安全性和有效性備受關注。文章對常用口腔局麻藥物的成分、分類、特性以及特殊患者的局麻藥物選擇進行系統(tǒng)闡述，為口腔臨床醫(yī)生提供參考。關鍵詞局麻藥物；口腔局部麻醉；特殊患者在我國，每名口腔醫(yī)生同時又是口腔局部麻醉（以下簡稱局麻

【課程招募】美學區(qū)牙種植技術理論和操作高級培訓班

越來越多的患者和醫(yī)生將種植牙作為牙缺失修復的首選方案，美學區(qū)域的種植修復對于臨床醫(yī)師是很大的挑戰(zhàn)，如何正確評估美學區(qū)牙種植的風險因素，用可靠、先進的技術為患者提供可預期的美學和功能效果，減少并發(fā)癥，是臨床醫(yī)師亟待解決的問題。本項目是為有一定種植經驗的醫(yī)師開展的高級培訓課程。課程內容結合教學團隊多年來在美學修復臨床實踐中積累的經驗，從外科、修復、牙周等角度，緊密貼近臨床，對學員進行理論和操作培訓，內容包括：美學區(qū)種植的風險評估、方案設計、即刻拔牙、即刻種植、即刻修復、位點保存、GBR骨增量技術、自體骨移植技術、修復設

記一顆后牙嵌體的形成

 姓名：李某     性別：男 年齡：20歲 診斷：右下5因齲齒造成大面積缺損，經根管治療后轉修復科行牙體缺損修復。1高嵌體備牙2口內掃描儀 數字化取模型3技工室電腦設計 和電腦制作 CAD C AM4臨床試戴粘接修復計劃高嵌體備牙口內掃描儀數字化取模型濰坊牙科醫(yī)院的呂林醫(yī)生現場掃描比色技工中心計算機設計和制作（CAD/CAM）臨床試戴和粘接來源于青州濰坊牙科醫(yī)院

『顛覆傳統(tǒng)』數字化美學瓷貼面

定位：醫(yī)生的助手職責：滿足醫(yī)生的制作要求技能：熟悉應用各種設備和材料3shape Trios口內掃描儀  患者 · 中度氟斑牙  采集口掃的數據  選擇合適的牙型 適當修改形態(tài)  數字頜架自動調整咬合  照片數據與口掃數據重疊對位設置美學線...

武廣增系統(tǒng)化正畸學習課程

武廣增系統(tǒng)化正畸課程2017 上海開設前提應廣大口腔醫(yī)生的需求，本次本平臺特邀請了正畸界大咖武廣增教授傾情授課，通過2017年4月-7月的四階段學習，從零基礎入門學起，結合全程17天的理論和實際動手操作的學習方式，讓您順利開展正畸項目。講師介紹正畸名家Dr.Wu Guangzeng武廣增教授、主任醫(yī)師中國正畸學科帶頭人之一中國牙科第一博（博主）撰寫2000多篇博客、訪問量突破825多萬人次擁有正畸專利27項，編輯8部口腔正畸專著被口腔正畸界號稱神話的人物臨床矯治多樣化、技術性強講授發(fā)明專利技術、啟迪學員思維、講解實

【深圳1月11-13】全口無痛、吸附義齒操作【10人】小班

一、講師介紹：講師：苑喜來中華口腔醫(yī)學會 會員喜來樂口腔負責人口腔精英平臺團隊成員深圳星泰義齒有限公司全口制作與技術指導老師常州創(chuàng)美永康口腔門診臨床預備指導常州柏德口腔門診臨床預備指導哈市拜爾美學工作室預備指導河源精鷹客戶群臨床指導老師河源精鷹活動部全口制作指導老師口腔精英微信平臺 全口義齒修復講師滬鴿有限公司臨床材料指導老師二、課程內容（共3天 1月11、12、13、號）醫(yī)生可自帶一名全口患者（與主辦方聯系）免費制作一副活動牙第1天、上午1、全口義齒擴展式詳解 解剖標志（讓你了解它存在的意義）第1天、下午2、現場

12.22牙周系統(tǒng)性初級班 微信視頻課（附帶試聽視頻）

“您好，經過完善的口腔檢查，發(fā)現您的牙周條件不好，牙齦紅腫出血厲害，牙齦退縮，牙齒都有點松動了，需要做牙周治療。”作為一名口腔醫(yī)生，你是否覺得這一幕十分熟悉呢？你每天所接診的患者是否都存在一定的牙齦牙周問題呢？那你又是否經常遇到因為嚴重的牙周炎癥導致牙齒極度松動而不得不拔牙的患者呢？作為口腔醫(yī)生，當你在臨床工作中遇到存在牙周炎癥的患者時，除了感嘆國人的口腔意識淡漠外，又是否問過自己另外的問題呢：“到底怎樣才能做好牙周治療，控制牙周炎癥，保持牙周穩(wěn)定呢？作為一名口腔醫(yī)生，我的技術能

LAVA 全瓷冠修復技巧

眾所周知，LAVA全瓷冠有著其它全瓷冠所無法比擬的優(yōu)點，它是目前全瓷冠修復材料中強度最高，經過現代化的數字加工方式自動切削而成的，遠比傳統(tǒng)的手工制作方式更加密合、更加美觀。由于它的高強度，它的內冠最薄可以做到0.3mm的厚度，給了飾面瓷充分的表達空間，再加上它多種內冠顏色，使其在美觀修復中表現更出色。LAVA僅僅是一套出色的CAD/CAM全瓷修復系統(tǒng)，要想制作一個完美的修復體，還需要臨床醫(yī)生的高超的專業(yè)技術和敬業(yè)精神，尤其在牙體預備、印模獲取、臨時冠及試戴等關鍵環(huán)節(jié)上，有著更高的要求，需要投入更多的精力。修復，尤其

為什么牙醫(yī)總喜歡拔智齒？

聽說十個醫(yī)生九個會建議你拔掉「智齒」為什么？難道牙醫(yī)是通過拔掉像「Bug」一樣的智齒來賺錢嗎？想想就可怕。 口腔醫(yī)院牙醫(yī)表示，智齒這個磨人的小妖精，簡單的說就是人類演化過程的棄兒。觀察古人類和其他靈長類的頜骨，會很容易發(fā)現，他們的頜骨與現代人相比更大，頰舌面寬度更寬，近遠中向長度更長。頜骨空間充足，智齒的生長方向和咬合關系一般都比較正常，很少出現現代人智齒阻生的情況，說明頜骨提供的空間跟智齒的萌出狀態(tài)有直接的關系。  所以，簡單的說智齒實際上是人類演化過程中被放棄的生物學性狀，由于個體

正畸初學者必須了熟稔的幾種矯正技術之序一

對于初入正畸之門的醫(yī)生來說，對矯治技術的認識總是模糊而又感性的。今天我簡要而不失粗略地從當前常用矯治技術說起，并分別以矯治原理、操作步驟以及方法、適用癥這幾方面加以描述。方絲弓矯治技術■回顧 方絲弓矯正器(edgewiseappliance)是Angle醫(yī)師經過多年的鉆研和嘗試于1928年推出的正畸矯治裝置。這種矯正器的托槽溝為長方形，早期的矯正弓絲也多是矩形的，其主要特點是能控制牙齒在不同方向上的運動。20世紀40年代初，Tweed在Angle的方絲弓技術的基礎上加以改革，提出了Tweed方絲弓技術。目前應用的方

牙醫(yī)如何在修復前、中、后應對患者鑲牙后出現的酸痛癥狀

在臨床工作中，有時候做完固定修復體后，或短時間內，或在使用一陣子后，患者反映：醫(yī)生，我做完牙齒后老覺得牙酸，有時候還會痛!那么要怎樣減少這類情況的發(fā)生呢？一起看看修復前、修復時、修復后要注意的問題吧！修復前需要合理的設計如果設計錯誤造成基牙負擔過重或基牙支持力不足，引起基牙牙槽骨吸收，牙齦萎縮，牙根暴露，使牙頸部對冷，熱，酸，甜等刺激敏感，從而產生咬頜無力，咬頜疼痛及酸痛感，這一點從醫(yī)生的角度上來說是不應該的!牙醫(yī)要嚴格掌握適應證，該做的才做，不該做的別勉強，要不然出了問題就麻煩了。如單端固定橋，什么四五拖六七，二

【征文大賽】牙齦再生&根面覆蓋術--符傳楊

牙周美學是近年來比較熱門的口腔技術 大家已經意識到只有紅白之間的諧調才能達到真正的美學效果 很多醫(yī)生已經開始從冠延長術入門踏上紅色美學之路 。 目前冠延長術已經逐漸普及 因為對于牙周齦膜手術 冠延長術相對比較簡單些 （但能真正做到精準控制齦緣高度的也不多）。今天我給大家分享一例比冠延長術相對復雜一點的根面覆蓋手術  這也是個別冠延長術失敗后的補救手術 這是一項比較老的技術 我們的教科書很早以前就介紹過 但苦于教科書往往都是簡單描述帶過手術流程 。 讓我們這些對牙周整形興趣很大的同行朋友