醫(yī)技溝通 || 高標準義齒的制作 科貿(mào)嘉友收錄[ 10-15 15:13 ]

醫(yī)技溝通 || 高標準義齒的制作

七大類口腔護士與醫(yī)生四手操作配合流程[ 05-17 10:16 ]

一.潔治術(shù)的護理配合1.術(shù)前準備1)常規(guī)用物：檢查盤三用槍手套口罩圍兜2)潔治用物：潔治手機潔治頭慢速彎手機齦上下潔治器大小吸唾器拋光杯必要時備噴砂槍、噴砂粉3)其它用物：碘棉球或1‰洗必泰漱口液3％H2O2沖洗液一次性注射器毛巾牙線2.護理配合1)引導(dǎo)病人坐上椅位，必要時詢問病史。打開檢查盤，裝上三用槍。2)把無菌手套和口罩遞給醫(yī)生，幫病人系好圍兜，同時裝好吸唾管，放好口杯。3)打開內(nèi)窺鏡，供醫(yī)生檢查及留病史記錄用。4)潔治前根據(jù)醫(yī)生需要準備碘棉球，供術(shù)前消毒口腔或囑病人用1‰洗必泰含

護士應(yīng)如何配合顯微根管治療術(shù)？[ 04-21 13:54 ]

顯微根管治療技術(shù)是目前國際上最先進的根管治療方法，通過借助顯微專用器械和手術(shù)顯微鏡來完成根管治療。手術(shù)顯微鏡能提供良好的照明和放大的根管視野，配合超聲系統(tǒng)和顯微根管治療器械的應(yīng)用，醫(yī)生能夠更清楚地看到根管內(nèi)部細微結(jié)構(gòu)，確認治療部位，直觀器械工作端作用的方向，使臨床操作更為方便，視野更清晰，為治療提供保障。用物準備：根管顯微鏡、超聲治療儀、口腔治療盤、橡皮障、局麻藥、三用氣槍、單面反射口鏡、高低速手機、車針、根管探針（DG16）充填器、根管銼、專用沖洗針頭、沖洗液、微型吸引器、吸潮紙尖、修復(fù)材料、暫封材料等。術(shù)前護理

牙醫(yī)和護士都必須明白的牙片拍攝技巧[ 02-17 17:06 ]

腔牙片拍攝技巧定位1.患者的定位患者就座時最好應(yīng)取垂直的矢狀平面位置（圖1）。Ø 上頜骨上部的射線照片：鼻-耳平面必須保持水平Ø 上頜骨下部的射線照片：咬合面平面必須保持水平（圖1：患者的定位）2.牙片的定位把牙片上不帶標簽的一面放在面向要檢查的區(qū)域。角分線技術(shù)：把牙片和X -線發(fā)生器如圖2那樣（射線束垂直于由牙齒和牙片所形成夾角的等分線）放置。請患者用大拇指按住牙片，并把其它手指置于放射范圍之外。圖2：牙片的定位（分角線技術(shù)）圖內(nèi)詞匯：incisor: 前牙、canin

什么是醫(yī)技溝通[ 12-23 11:22 ]

什么是醫(yī)技溝通2008----2012年我還沒有做醫(yī)生是一個剛剛走出校門的學(xué)生出于興趣我暫時放棄了我一直所向往的醫(yī)生行業(yè)，走進了義齒加工中心開始了我近四年的技師生涯，當(dāng)我第一天和師傅學(xué)習(xí)義齒制作的時候師傅就語重心長的告訴我一顆牙齒做的好與不好有很多的因素有醫(yī)生方面的也有我們技師方面的首先醫(yī)生牙體預(yù)備到位，設(shè)計合理，制取準確的模型然后我們做技師的要認真對待模型做好每一步有問題及時于醫(yī)生溝通，這才是成功的關(guān)鍵。后來改行做回醫(yī)生就更加真切的認識到醫(yī)技溝通的重要性。那么什么是醫(yī)技溝通呢下面我就和大家分享一下。1.口腔醫(yī)技溝

現(xiàn)代牙科四手操作知識大全[ 12-18 11:16 ]

概 述傳統(tǒng)操作方法患者體位：坐位上頜牙—上頜咬合面45°下頜牙—下頜咬合面平行醫(yī)生體位：站/坐彎腰、曲背、扭頸弊端：患：頻繁漱口、疲勞、恐懼、緊張醫(yī)：疲勞、工作效率低強迫性體位—手顫、手麻、暈、頸椎病、腰背疾病pd操作產(chǎn)生發(fā)展及現(xiàn)狀11945年 美國Kil Pathoric 四手操作21960年 美國Dr.Beach 平衡家庭操作（B.H.O.P)380年代初 歐美日 四手操作開始普及 名稱不統(tǒng)一：四手操作、水平位診療、坐位診療、家庭位診療 姿勢不規(guī)范：無標準化41985

醫(yī)師和技師的關(guān)系[ 11-06 14:51 ]

《易經(jīng)》：易有太極，是生兩儀。醫(yī)師和技師就是口腔行業(yè)中的兩儀，兩者相生相克。我是一名牙醫(yī)，暫且把自己當(dāng)作太極的角色，客觀的分析在修復(fù)治療中醫(yī)師和技師的關(guān)系。在早期的牙科領(lǐng)域，醫(yī)師和技師還是一個人，姑且稱之為牙匠上午給患者備牙、取模型，下午關(guān)門砸錘造冠，自己排牙、裝盒煮盒?？隙ㄓ幸恍┠贻p的醫(yī)生沒見過如何用鉛塊來制作錘造冠，自從鑄造技術(shù)進入口腔領(lǐng)域，隨著制作程序的增加，設(shè)備成本較高，專業(yè)的義齒加工廠應(yīng)運而生。每個加工廠也都有自己的定位

該如何面對（口腔）同行的失誤？[ 11-06 13:43 ]

作為醫(yī)生，我們都是經(jīng)過系統(tǒng)的培養(yǎng)和嚴格的訓(xùn)練才走出學(xué)校的大門的，那么此時我們只能算是半成品，需要經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)和磨練才能成為真正合格的醫(yī)生，任何人都無法逃出這個規(guī)律，任何醫(yī)生在自己成長的過程中都或多或少的犯過這樣或是那樣的醫(yī)療上的過失或是錯誤，完美的醫(yī)生我個人認為是不存在的。 那么在日常的工作中我們該如何面對同行的一些錯誤或是失敗的病例呢？ 我工作了近20年，同樣也犯過錯誤，那么現(xiàn)在拿我工作20年積累的經(jīng)驗來要求年輕的醫(yī)生盡善盡美這肯定是不合理的，如果那樣在現(xiàn)在的醫(yī)療環(huán)境下肯定會給很多

口腔美學(xué)修復(fù)中的醫(yī)技溝通[ 09-06 16:13 ]

口腔醫(yī)學(xué)網(wǎng)口腔修復(fù)工作很多時候是把患者牙齒的解剖外形和顏色、表面細微結(jié)構(gòu)進行恢復(fù)，以使得患牙的形態(tài)功能得到還原的工作。這項工作不但要醫(yī)生精心觀察記錄，設(shè)計、備牙，還要求醫(yī)生準確的表達自己的要求，這樣技師才能將醫(yī)生的想法及患者的客觀特征通過修復(fù)體表現(xiàn)出來。在修復(fù)過程中，醫(yī)生需要將患者牙齒上的生理解剖特征進行“復(fù)制”并將其通過各種方式傳遞給技師，而技師再將醫(yī)生的相對抽象的設(shè)計，“復(fù)制”轉(zhuǎn)變成為一個實體的修復(fù)成果。只有這兩個“復(fù)制”成功，修復(fù)才會